Publicado en el diario ABC, 1-4-2007.
Si el destino de un país se decide por la mitad más uno de los votos de todos aquellos que están en disposición de ejercitar su derecho a votar, y si dicho destino se decide justo por ese último voto que hace superar en uno la mitad de los votos efectivamente efectuados...¿no le gustaría saber cuáles han sido las razones que han llevado a ese individuo a votar a un partido en concreto? ¿Qué le gustaría más, saber que el votante en cuestión es una persona culta que ha basado su decisión en un planteamiento lógico y coherente, o que se trata de una persona sin formación que ha ido a «votar por votar»? ¿Debe ser este último voto el que guíe el destino de una nación?
Desde hace más de dos siglos, la principal crítica que se ha realizado al sistema democrático del Estado de Derecho es el por qué todos los votos deben de ser valorados por igual. El derecho a votar es ejercido, por algunas personas, de forma descuidada, esto es, sin darle la importancia vital que dicho acto posee. Tal y como está nuestro sistema «educativo», los chavales se están criando como inútiles, situando a nuestro país entre los peores puestos de calidad pública escolar.
Es un deber moral ofrecer la mejor educación escolar a nuestros hijos, debemos prepararles para el duro futuro que les espera y, si somos cómplices de un sistema permisivo con el fracaso escolar, jamás podremos perdonárnoslo, ya que nos corresponde a nosotros salvaguardar su futuro. Los críos se harán mayores y entonces votarán y, hasta que ese momento llegue, espero que la Administración les ofrezca la mejor educación posible, para que si el destino de España acaba decidiéndose por un único voto, que sea por la elección de un español capaz de establecer razonamientos lógicos.
Luis Daniel Castaño
Voces contra la educación
Si el destino de un país se decide por la mitad más uno de los votos de todos aquellos que están en disposición de ejercitar su derecho a votar, y si dicho destino se decide justo por ese último voto que hace superar en uno la mitad de los votos efectivamente efectuados...¿no le gustaría saber cuáles han sido las razones que han llevado a ese individuo a votar a un partido en concreto? ¿Qué le gustaría más, saber que el votante en cuestión es una persona culta que ha basado su decisión en un planteamiento lógico y coherente, o que se trata de una persona sin formación que ha ido a «votar por votar»? ¿Debe ser este último voto el que guíe el destino de una nación?
Desde hace más de dos siglos, la principal crítica que se ha realizado al sistema democrático del Estado de Derecho es el por qué todos los votos deben de ser valorados por igual. El derecho a votar es ejercido, por algunas personas, de forma descuidada, esto es, sin darle la importancia vital que dicho acto posee. Tal y como está nuestro sistema «educativo», los chavales se están criando como inútiles, situando a nuestro país entre los peores puestos de calidad pública escolar.
Es un deber moral ofrecer la mejor educación escolar a nuestros hijos, debemos prepararles para el duro futuro que les espera y, si somos cómplices de un sistema permisivo con el fracaso escolar, jamás podremos perdonárnoslo, ya que nos corresponde a nosotros salvaguardar su futuro. Los críos se harán mayores y entonces votarán y, hasta que ese momento llegue, espero que la Administración les ofrezca la mejor educación posible, para que si el destino de España acaba decidiéndose por un único voto, que sea por la elección de un español capaz de establecer razonamientos lógicos.
Luis Daniel Castaño
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